Aplicacion de las Dinamicas de Grupos APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO
Las Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas de las aplicaciones (Leer más)(21 visitas)
Intervencion en malos tratos FASES DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN: A la hora de intervenir en un presunto caso de malos tratos, hay que seguir (Leer más)(16 visitas)
Psicologia para educadores PSICOLOGIA PARA EDUCADORES-AS
El objetivo de la Psicología es estudiar el comportamiento de la persona, con métodos y técnicas, analizando (Leer más)(16 visitas)
A la hora de intervenir en un presunto caso de malos tratos, hay que seguir un procedimiento siempre que sea posible:
La detección es la primera condición para poder intervenir. Se realiza a través de la observación y la entrevista tanto de las víctimas como de los agresores.
Lo primero es la detección y notificación del caso. Cuando alguien tiene la sospecha de que un niño o niña sufre malos tratos, debe ponerse en contacto con los Servicios Sociales de Atención Primaria o bien con los servicios de protección del menor (en caso de que
Es difícil definir qué se entiende por maltrato infantil porque a lo largo de la historia han sido múltiples las definiciones que han ido apareciendo, paralelamente a los cambios que se han ido introduciendo en el concepto de infancia, en el concepto de educación...
- A. Martínez Roig y J. de Paúl (MARTINEZ ROIG, A. y DE PAUL OCHOTORENA, J.: Maltrato y abandono en la infancia. Ed. Martínez Roca. Barcelona, 1993) aportan varias definiciones a partir de las cuales extraen una según la cual el maltrato infantil consiste en: «las lesiones físicas o psicológicas no accidentales
Las mujeres maltratadas atraviesan situaciones traumáticas, limite y de gran impacto.
La gravedad de los efectos dependerá de del tipo de violencia sufrida, su intensidad, intención, consecuencias, medios utilizados, elementos acompañantes, características de la victima y del agresor... Los efectos no están relacionados con el nivel de agresión.
Dividiremos los efectos según el tipo de maltrato pero podría realizarse cualquier otra clasificación:
Maltrato físico:
Además de lesiones físicas como hematomas, hemorragias, heridas, contusiones, fracturas o minusvalía, problemas neurológicos, provoca también dolores musculares, alteración de hábitos alimenticios, insomnio, agotamiento, estado de alerta, dolores de cabeza, hipervigilancia,
a) Estrategias Informativas: La información constituye un eslabón más en la educación preventiva del uso de drogas. Pero para que la información influya en un comportamiento debe englobarse en un proceso activo de aprendizaje, en el marco de un programa integral de prevención.
Las medidas en esta área serían:
-Promoción de campañas de información y sensibilización orientadas a poblaciones juveniles de riesgo en los espacios y horarios de diversión.
-Tratamiento adecuado de la imagen que se ofrece de los jóvenes en las campañas, siendo conscientes de que una imagen de
La cocaína es el alcaloide principal que poseen las hojas de coca. Fue aislada en 1850 por un profesor de Göttingen, A. Niemann, utilizando ácido sulfúrico, bicarbonato sódico, y éter.
Su descubrimiento provocó un gran optimismo sobre sus propiedades como fármaco, y se utilizó con diversos fines como por ejemplo para tratar problemas de garganta por su efecto tensor sobre las cuerdas vocales.
Al igual que sucedió con otras drogas (morfina, heroína) se consideró en principio como un remedio eficaz para combatir la adicción a otras drogas (opio, alcohol, morfina) y a esta ola de optimismo
La prevención comunitaria parte de la conjunción de los términos prevención y comunidad, por ello es importante, a modo de introducción, comenzar por definir ambos conceptos.
La prevención es un «proceso activo» a través del cual se ponen en marcha «iniciativas tendentes a modificar la formación integral y la calidad de vida de los individuos, fomentando el autocontrol individual y la resistencia colectiva ante las drogas» (Martín, 1995). Se trata de promover la participación de la comunidad para:
- Estudiar las causas de los problemas. - Buscar las posibles soluciones. - Poner en marcha las acciones
Encontramos la justificación de la Pedagogía Hospitalaria, en los efectos psicológicos, sociales y educativos de carácter negativo, que la hospitalización puede causar, tanto en el propio paciente como en su familia.
Es un hecho que la hospitalización puede suponer una experiencia estresante y asociarse con consecuencias psicológicas adversas tales como:
- Alteraciones comportamentales (tales como agresividad, conducta de oposición, falta de adhesión al tratamiento médico, trastornos de sueño, de apetito, respuestas de evitación, mutismo y dependencia afectiva). - Alteraciones cognitivas (déficit de atención o dificultad para concentrarse). - Alteraciones emocionales (ansiedad, miedos y temores; depresión,
- A vivienda, alimentos, agua, ropa y atención sanitaria adecuados mediante el suministro de ingresos, el apoyo de la familia y la autoayuda. - A trabajar y a hacer uso de otras oportunidades de generación de ingresos sin barreras basadas en la edad. - A jubilarse y a participar en la determinación del momento y la forma en que han de retirarse de la fuerza de trabajo. - A tener acceso a los programas educativos y capacitación con objeto de mejorar la alfabetización, facilitar
Cummings y Henry, 1961. Esta teoría surge, desde los años sesenta, como reacción a la teoría de la actividad. La teoría de la desvinculación sostiene que un envejecimiento normal se caracteriza por un retiro mutuo entre la sociedad y el anciano. Según esta teoría:
«...El envejecimiento normal se acompaña de un distanciamiento o "desvinculación" recíproco entre las personas que envejecen y los miembros del sistema social al que pertenecen -desvinculación provocada ya sea por el mismo interesado o por los otros miembros de este sistema» (Cumming, 1963 . Cumming, E. 1963: Nouvelles réflexions sur la théorie
Es la más antigua y se fundamente en la importancia que en aquella época se les daba a los roles del individuo como la articulación principal entre lo psicológico y lo social. Sostiene que el envejecimiento satisfactorio implica actividad física, social y laboral. La teoría de la actividad sostiene que cuanto más activos se mantengan los ancianos, más satisfactoriamente envejecerán. ... este modelo sociológico afirma que solo el individuo activo puede ser feliz y satisfecho.
Para esta teoría lo más importante era estar socialmente involucrado, independientemente del tipo de roles sociales que se desempeñaran. Cuanto más
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